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陶瓷文化展现新“瓷力”

发布时间:2017-10-17 09:08  来源:消费日报   浏览量:

□ 本报记者 刘 微
 
    北京不是陶瓷产区,但作为文化中心,在北京的博物馆和艺术馆里能看到最顶尖的陶瓷艺术品。如果仅仅是观赏,人们很难体会到陶瓷艺术博大精深的内涵及陶瓷制作工艺中的工匠精神。
    有幸的是,建馆仅两年的北京陶瓷艺术馆,以体验性为特色,并科学、系统地梳理、设计展陈,让人在较短的时间里,就能大致了解中国陶瓷艺术史、陶瓷制作工艺,因而成为了艺术与科普相结合的游学之地。尤其是互动参与性让孩子们很容易地了解陶瓷文化,爱上陶瓷艺术,使之在中华传统文化传播中起着积极作用。    
    传播与体验
    双节长假里,张路(化名)和妈妈的想法不谋而合——去北京陶瓷艺术馆参加中秋主题活动,张路亲手拉坯做了只团圆碗,他的妈妈则在半成品碗上绘上自己喜爱的图案。
    张妈妈告诉记者,这是母子俩第三次来这里了,第一次是一年前陪儿子来参加开放性科学实践活动课,“在艺术馆里上课,讲授‘陶瓷釉烧’,孩子觉得挺新鲜,就选了这个课。”
    张妈妈说,孩子上课的两个小时里,她在上万平米的展馆内转悠,真是眼界大开。“一进陶瓷历史博物馆,迎面有个独特的沙盘微缩景观,能‘俯瞰’古‘丝绸之路’,从西安到威尼斯,‘跋涉’在‘沙丘山岭’的骆驼是陶瓷烧制的,一路向西经过各地,让人一下子便对陆上‘丝绸之路’有了整体概念。加上周边展示了春秋战国到明清的陶瓷展品,更能感受陶瓷在中国通向世界举足轻重的作用。”
    张妈妈觉得自己也上了一课,“再往里走,陶瓷工艺科普环形厅有中国五大名窑、中国陶瓷发展史年表等文字图表,让人很直观地了解了远古至近代瓷器的发展轨迹。看了陶瓷原材料实物展示、陶瓷制作步骤成果展示我才知道,用了这么多年的瓷杯瓷碗是怎么做出来的。”
    儿子的收获让张妈妈更为吃惊,她用手机登录“北京市初中实践活动管理服务平台”,给记者看张路所做的课后总结:“我学习了解到:不同成分的釉料烧制氧化后会有不同的发色,同样在不同温度下的釉料会有不同程度的光泽,如低温釉呈粉红色,中温釉呈艳红色,高温釉呈深红色。通过A组与B组不同泥水的配比的对比得出结论,500克泥配200毫升水最合适。模具注浆基本分为注浆、回浆和开模三个环节。只有正确的泥水配比和正确的回浆时间和开模时间才能做出成功的作品。最后,老师教我们制作大白,我的大白成功制成,等待15天后老师烧制完成就可以带回家了。我很喜欢这节有趣的课程,这是一次珍贵的体验。”
    张妈妈说,一个初二男孩对一堂“手工课”这么感兴趣很难得,“孩子说这是中国的非物质文化遗产,他能有机会尝试特别兴奋,还问我‘如果不摔坏,我的大白能保存上千年吗?’”
        
“陶瓷+”与“文化+”
    亦如张路母子的感受,北京陶瓷艺术馆是一个让人了解陶瓷、亲近陶瓷、欣赏陶瓷的地方。这也是北京陶瓷商会会长、北京陶瓷艺术馆馆长陈进林所期望的。
    “这些展陈我们是请陶瓷界、史学、设计美学等领域的专家帮我们梳理、指导、设计完成的,科学、系统地展现了陶瓷发展史上的重要节点及代表作品。”陈进林说,“我们就想让人走进馆里就能大致了解咱们的陶瓷艺术史,知道几大窑区,知道陶瓷是怎么制作出来的,是一个陶瓷艺术的科普区。”
    记者了解到,这个艺术馆收藏了上万件古今陶瓷艺术品,在同类展馆中占地面积居北京之首,其中设有2000平米的体验区,可谓既高大上又接地气。
    张路母子暑假期间第二次来到这里,共同体验拉坯并再次观展。如果说张路第一次来时是为了上科学实践活动课,得到中考加分,第二次来则出于兴趣。而张路妈妈也想触摸一下陶泥,“看过展览很有动手的欲望”,她笑着对记者说。可这回拉坯拉得并不成功,两人的碗都做得不怎么圆,薄厚也不均匀。
    亲自试过再看展品,感受很不一样。张妈妈说,孩子看展品时不时发出惊叹,看到唐三彩展品他叫到,“一千多年前的人就能烧出这么多釉色!”“妈妈,这么亮的瓷器要在1200度以上的窑里烧成。”“这个碗这么薄怎么用手拉的?”张妈妈也深感精美瓷器的珍贵与难得。
    这里的工作人员曾向记者介绍,仅拉坯这道工序,没个十来年的工夫做不到随心所欲,之后还要上釉、烧制,釉料配方及温度掌都对成品有影响,窑变之后的成色可遇不可求,“动手做过才知道这项技艺有多艰深”。
    北京不难看到各个时期各路名家的陶瓷精品,但多以观赏为主,北京陶瓷艺术馆则侧重互动参与性,比单纯的知识传播更容易使人爱上这门艺术。  
学生更爱体验游
    经常出现在北京陶瓷艺术馆的,是来自北京各个中小学的学生,这里的体验性特点深受孩子们喜爱。据了解,从去年开始这里已接待学生七八万人次。
    今年9月1日开学第一课,北京市景泰小学和北京市第九十六中学的中小学生们都是在这里上的。
    馆长陈进林认为,推广陶瓷文化要从孩子出发,所以他们将孩子们请到了艺术馆,做着做着便发现可以做的事越来越多。
    为向下一代传播陶瓷艺术,艺术馆特别邀请了陶瓷界的20多位专家担任顾问或讲师,开设拉坯、陶瓷纹饰DIY、泥塑、彩绘等二十余门课程,为学生们授课。除在馆开课外,还将公开课带入校园,向未来一代讲述陶瓷梦。
    陈进林曾感慨地说,“陶瓷是我们的文化名片,我们也希望借助陶瓷艺术,把咱们的传统文化精粹传承下去并弘扬出去。”
    开馆仅两年,北京陶瓷艺术馆已成为北京以陶瓷文化为主题的游学新地标。记者了解到,这里是“传统文化教育基地”、“爱国主义教育基地”、“中小学生社会大课堂教育基地”、“北京市初中生开放性教学实践课”资源单位,而且还是“国家AAA级景区”。
    在对外传播方面,截至目前,北京陶瓷艺术馆已先后接待10余国家、60余国际团体,其中包括北京孔子学院国际学校师生、德国交换生、中国—东盟教育培训中心新媒体及美国林肯中学学生等,积极向国际友人传播中国陶瓷传统文化。 
 
    张路母子第三次来到这里,适逢“国礼尚瓷—国礼瓷展”“工匠精神·薪火相传—陶瓷工艺科普展”和“UP向上的力量—全国中青年陶瓷艺术家优秀作品展”正在举办。张妈妈说,“我和孩子都觉得当代的瓷器做得格外精美,无论是华丽的还是温润的,风格多样,不得不叹服陶瓷艺术家们的创造力与工匠精神。”离开时,她们带走了自己做的团圆碗,虽然稚嫩,但这是给家人最好的中秋礼品。

【责任编辑:刘 微】

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