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家长“言传身教”也要讲究方法

发布时间:2018-05-14 15:23  来源:长江日报   浏览量:

       家长“纯金时代”:最近我批评小孩时,他会跟我顶嘴了,以前是不会这样的。这该怎么教育?

       朱洪峰:曾经我遇到这样一位家长,他的孩子在校外被人围在了一个巷子里。我得知后迅速赶过去,将他安全带回班上。没一会儿,他的父亲来到学校,不顾教室里学生正在上课,大声指责我失职,让他的孩子受欺负。孩子忍不住,冲到教室门口吼道:“你不要再闹了,今天没有朱老师我就真的被打了!”看到这一幕,我既为孩子对我的认同感到欣慰,同时也为他对待父亲的态度感到深深的忧虑。他对父亲的这种态度,与他父亲对待我的态度何其相似!

       家长不要把自己的负面情绪轻易地传递给自己的孩子。比如,不要当着孩子的面争吵,不要当着孩子的面说别人的坏话等,因为这样的行为也会被孩子学习,使用同样的方法处理问题。

      家长“刘风”:我的孩子初三了,不知是不是因为青春期,跟他讲话总感觉有“代沟”,怎么才能让他听我的话?

      朱洪峰:我建议家长调整沟通方法,不要强行让孩子“听话”。特别是初高中的学生,已经有一部分的自主意识和人生价值观,有些事他们不一定会与我们保持相同的判断。

       我常常在课间和同学们聊他们爱看的纪录片、电视剧或综艺节目。聊天中,我会顺着孩子的思路聊,然后再讲述我的观点。有一次,学生看了《走向共和》后,非常讨厌翁同龢这个人物。我并未反驳她的观点,而是请她讲述原因,同时也告诉了她一些关于翁同龢清正廉洁、支持维新变法、收藏书籍的小故事。最后我问学生:“这样的翁同龢,还那么可恨吗?”

       面对“代沟”时,我们要学会倾听孩子的意见,对积极的方面进行肯定,对那些消极的方面进行剖析,寻找其中的不合理、不和谐的地方,引发孩子的思考。有时如果实在无法说服孩子,我们甚至需要以退为进,暂时放过,寻找机会再进行教育。

       家长“李蔚”:孩子今年高一,很喜欢玩手机。我们跟他约定好了一天只能玩半小时手机,也没什么效果。怎么才能管住他?

       朱洪峰:我班里有个孩子经常迟到。有一次我问她:“你父母为什么不叫你起床呢?”她回答说:“他们比我起得还晚。”这件事,让我印象很深,这几年每次开家长会都会讲一遍。很多家长都知道“言传身教”的意思,但是很难做好。效仿父母的行为是孩子的天性,“身教”比“言传”更有说服力。那位经常迟到的学生,她的父母其实是非常重视教育的。然而,父母起得晚,传递给孩子的信息就是早起并不是一件必须做到的事,学生会觉得迟到也没什么关系。所以,对于原则性的事情,家长要与孩子共同遵守,建议您和孩子一起放下手机。

【责任编辑:李军健】

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