消费日报网讯（记者 郑红梅 □谭莹）冬日暖阳沐初心，笃学精研启新程。近日，由教务科主办、护理部协办的海南医科大学第二附属医院（以下简称“海医二院”）2026年第二期ISW教学技能工作坊（护理专场）圆满落幕。本次研修采用校院联合授课模式，16名护理骨干全程参与为期三天的沉浸式学习，海医二院党委副书记庞小曼出席开班仪式并致辞，教务科主任王鹏主持开班仪式。

开班明向，精准锚定护理教学提质增效目标。开班仪式上，庞小曼结合海医二院护理教学发展实际指出，护理专业是医学教育的重要组成部分，优质护理教学直接关系临床人才培养质量与患者服务安全。她强调，ISW工作坊作为国际成熟的教学技能培训模式，能够有效帮助护理教师突破传统教学瓶颈，希望全体学员以“空杯心态”潜心求学，将“以学生为中心”的理念深度融入护理教学设计，切实提升教学能力，为医院护理教育国际化发展筑牢根基。

随后，海南医科大学教务处副处长牛莉娜详细介绍了本次工作坊的目标、日程安排及安全注意事项，明确了校院联合授课团队的分工。据悉，海南医科大学牛莉娜、周丹、于海静三位专家，联合海医二院FDW认证培训师王鹏、刘海棠、张媛、袁玉冰组成引导员团队，根据学员所在科室及教学经验，将16名学员划分为4组，开展针对性教学指导，确保研修实效。

研修赋能，以BOPPPS模型为核心打造沉浸式学习闭环。本次工作坊延续“校院协同”特色，紧扣护理教学实践性强的特点，以国际通用的BOPPPS有效教学模型为核心，精心设计“理论学习—迷你教学—反馈反思—互动巩固”的闭环研修流程，三天学习内容各有侧重、层层递进，助力学员全方位提升教学技能。

研修以“教学认知筑基”为核心。首日上午，“名字故事”破冰活动快速拉近学员距离，营造出互助共进的学习氛围，学员共同制定学习共识，围绕“有效教学”展开深入研讨。牛莉娜副处长详细解析了BOPPPS教学模型的课堂导入、教学目标、课前评估等六大核心要素，于海静老师结合护理教学实际案例，现场示范10分钟迷你课程，帮助学员快速掌握模型应用方法。

首日下午，4组学员依次展示护理相关教学内容，引导员依托反馈表进行精准点评、针对性指导，当日研修结束后，学员通过阅读学习材料、观看教学视频等方式巩固所学，为后续学习做好充分准备。

研修重点聚焦“教学方法创新”。第二天上午，“BOPPPS操”破冰活动进一步强化学员对教学模型的记忆，周丹老师带领学员开展头脑风暴，系统梳理适用于护理教学的参与式教学方法；随后，通过学习风格测试，引导学员结合自身学习特点，深入探讨如何匹配学生学习风格设计护理课程，提升教学针对性。第二天下午，学员继续推进迷你课程循环展示，引导员重点关注3H原则在护理教学中的应用情况，研修间隙开展的七巧板协作活动，进一步强化了学员对教学目标统一与分工配合的理解，凝聚起协同共进的学习合力。

研修侧重“教学能力整合与成果落地”。“桃花朵朵开”暖场热身活动拉开当日研修序幕，学员们以饱满的热情投入学习。在活动的最后一天，4组学员再次开展四轮迷你课程循环展示，此次以非医学专业MINI课程为载体，让学员切实体会到BOPPPS教学模式在医学专业课之外的应用价值与实践活力，进一步提升了教学能力的灵活性与实用性。

结业启航，凝聚护理教学高质量发展新力量。研修结束后，学员代表张湘香、吴琼梅、苏林分享了学习收获，她们表示：“通过三天的沉浸式实践学习，我们真正理解‘以学生为中心’不是一句口号，而是要在护理教学设计的每一个环节，从学习目标设定到互动环节设计，都始终围绕学员需求展开，切实提升教学实效。”

结业仪式上，李敏香主任对本次培训班进行全面总结，肯定了学员们的学习成果与成长进步，并与7位引导员共同为16名学员颁发结业证书，见证学员们的收获与蜕变。

本次护理专场ISW培训班以ISW教学理念为引领，聚焦护理教学骨干赋能，着力夯实护理教学基础、提升护理教学质量，为海医二院护理教育事业高质量发展注入新动能。以此为契机，海医二院未来将以“培育自有持证ISW引导员团队”为核心目标，推动ISW教学理念在护理教学领域常态化、规范化落地，结合国际医院认证标准，打造与海南自贸港发展定位相适配的高水平护理教育体系，持续为培养高素质护理人才、建设医学教育高地贡献力量。

编辑：郑红梅