消费日报网讯（记者 郑红梅 □ 申军）聚焦“一老一小”民生服务，三亚市海棠区倾力打造共享公益课堂，打破传统课堂边界，汇聚热心群众、志愿者、专业人才等力量组建公益讲师团，为孩子们带来丰富多元的实践课程。

上期内容分享了在《云朵面包》绘本课堂上，孩子们用黏土和棉絮捏出了会飞的猫、会下雨的云，在“想象”与“亲情”的主题中尽情感受，并尝试用自己的方式，回答问题。

本期分享的两件作品恰好给出了截然不同、却同样耐人寻味的答案。第一件作品画面上方是一只憨态可掬的小猫，嘴里叼着一块饼，飞向一座漂浮的云朵之城。城里有彩虹横跨天际，还有圆滚滚的居民在悠闲漫步。从构图到细节，都是一座标准意义上的“童话王国”。

真正让这件作品脱颖而出的，是画面下方一艘小船上的另一只小猫。参与活动的一个孩子主动解释道：“这是哥哥。它并没有吃面包，因为它知道吃面包就会飞起来，所以没有吃，在船上等弟弟。”

在几乎所有孩子都在描绘“飞翔的快感”时，这个孩子选择在故事里安放了一个主动选择“不飞”的角色。哥哥并非不能飞，而是选择留在原地等待。这份清醒与克制，让这场热闹的云端春游，多了一层“守候”的底色。

第二件作品是一个立体的生活场景：小猫弟弟把云朵面包带回了家，屋顶上方悬着一大片蓬松的云，细细的雨丝落满房瓦。

大多数孩子会把“雨”和“阴天”划等号，但这位小朋友轻轻指向藏在棉花云后的一枚黏土捏成的小太阳。“云朵后面是小太阳，”她语气平静，“小太阳被云朵遮住了。”

这件作品的精妙之处，在于它提供了一个别样的观察世界的视角。成年人看到雨，本能联想到“阴沉”；而孩子看到雨，却知道拨开云层去确认光的存在。

一个孩子在想象“飞翔”的同时，没有忘记“等待”的哥哥；一个孩子在描绘“下雨”的同时，坚持让“太阳”藏在云后。这些作品没有复杂的技法，甚至有些稚拙。但恰恰是这份未经修饰的真诚，让作品有了超越年龄的表达力。孩子们不是在复制一个故事，而是在用自己的生活经验和情感理解，与故事对话、碰撞，然后创造出属于他们自己的版本。

更多童真惊喜将在后续的系列活动中陆续推出，旨在吸引更多的孩子争当栏目主角，激发心怀浪漫热爱创作的小朋友积极参与。三亚市海棠区栏目打造的共享公益课堂，以一期一孩童、一期一故事的形式，开启连载企划，专注倾听孩童心声、挖掘童真创意，定格求知探索、快乐实践的成长瞬间。

编辑：郑红梅