8月5日，以陶行知“生活即教育”理念为内核的“行知农坊”菜地认领仪式正式启幕。这场融合实践由上海市教育发展基金会与上海市陶行知研究协会共同护航，不仅为特殊儿童搭建了与社会共生的成长平台，更以土地为纽带，串联起企业责任、教育力量和特殊儿童成长需求。作为长期助力星星彩自闭症关爱中心的公益伙伴，深圳市国诚投资咨询有限公司（简称“国诚投顾”）再次以行动诠释“金融向善”的初心，为特殊教育注入可持续的温暖力量。
互动交融：沪港携手共谱共鸣乐章
活动中，香港中学生化身“生活教育小先生”，带领星星彩自闭症儿童开展了一系列结构化游戏。“幸运弹弹弹”通过弹珠入色区训练孩子的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则、尊重他人；“卡牌翻翻乐”借助作物图卡提升记忆与配对能力，激发了孩子们的思维活力；“水果配对”则通过实物与图卡的匹配强化感官统合，帮助他们更好地感知世界。这种跨越地域的互动交融与教育共生，既是1938年陶行知先生在香港创办中华业余学校精神的延续，更是沪港教育合作的生动注脚。
企业担当：全方位助力特殊儿童成长
仪式现场，国诚投顾与其他企业代表共同为星星彩“行知农坊”标识牌揭牌，这一揭牌仪式不仅是对活动的支持，更是企业社会责任的庄重承诺。企业认领资金将定向用于三大领域：开发专业园艺疗愈课程，为特殊儿童提供更具针对性和趣味性的治疗方式；购置自闭症儿童农疗工具包，为孩子们的农疗活动提供必要的物质保障，让他们能够更好地参与到劳动中，体验收获的喜悦；设立“助教奖学金”培育特殊教育人才，吸引和留住更多优秀的教育工作者投身于特殊教育事业，为特殊儿童的成长提供更专业的指导和支持。
理念引领：陶行知智慧照亮残健融合之路
上海市陶行知研究协会会长吕左尔教授在仪式上致辞，他深刻阐述了在“十四五”残健融合政策引领下，星星彩自闭症关爱中心创新实践陶行知“小先生制”的三重时代价值。从政治层面看，以土地为媒介，切实落实了《残疾人教育条例》中“优先发展融合教育”的要求；在教育创新层面，香港中学生担任“小先生”，通过游戏互动实现了“教人者教己，育人者自育”的良性循环，让教育在互动中焕发出新的活力；在社会示范层面，企业认领田地的模式构建起“商业向善”的生态圈，为特殊教育机构的可持续发展提供了可借鉴的范本，激发了更多企业参与公益的热情。
凝聚共识：构建可持续公益生态
这片菜园是认知的课堂。孩子们为菜苗系上亲手绘制的名牌，在一笔一画中建立“我与世界”的关联；播种时等待萌芽的焦灼，破土时生命力量的震颤，让“等待”与“成长”不再是抽象的词汇。这里更是康复的场域。翻土时肢体的运动、灌溉时水流的舒缓、采摘时触觉的刺激，每一项劳作都是“教学做合一”的实践。一把锄头成了康复媒介，一汪清水化作情绪良药，无边界的菜园打破了传统教室的桎梏，让教育真正融入生活的肌理。
“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”九十多年前，陶行知先生在山海工学团的疾呼，今日在星星彩的菜园里有了鲜活注脚。从一片菜地到公益生态，从沪港联动到社会共识，“行知农坊”活动以土地为载体，勾勒出残健共融的美好图景。当第一锹泥土翻动，当第一株菜苗破土，我们看到的不仅是一片菜地的诞生，更是一个关于包容、希望与共生的社会图景。在这条公益长跑路上，国诚投顾愿与所有同行者携手，为特殊儿童的未来、为社会的包容与进步，共育新苗、共筑希望。
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